A Tehnica Schweiz csoport munkájához kapcsolódó foglalkozáson a diákok betekinthetnek a szociográfiai fotózás világába. A résztvevő osztályoknak lehetőségük nyílik egy elképzelt bűntény elmesélésére, kollektív alkotómunka formájában.

Színtündér segítségére sietve kiszabadítjuk a színeket a szürkeség rabságából. Az alkotómunka során a temperafestés lehetőségeivel ismerkednek meg a gyerekek, s mindeközben elsajátítják a színelmélet és a színkeverés alapvető szabályait.

A program a személyes és a kollektív emlékezettel foglalkozik Katarina Šević kiállított művei kapcsán.

A diákokkal a Tehnica Schweiz művészcsoport képeihez egy elképzelt híradást szerkesztenek, melyet a program során előadhatnak.

A foglalkozás során a diákok betekinthetnek a propaganda világába Németh Hajnal képei segítségével. A fiatalok csoportmunkában próbálhatják ki saját meggyőzési képességüket, amihez verbális és vizuális eszközöket egyaránt használhatnak.

A foglalkozáson résztvevők Németh Hajnal alkotása elé és után szőnek változatos kerettörténeteket, szerepjáték vagy árnyjáték segítségével.

A foglalkozáson megismerjük, hogy mi történik, ha modellt áll a vasalódeszka és erőt demonstrál a festékréteg. Felfedezzük a hétköznapok esztétikáját, és a diákok sajátos önvallomást tesznek a kortárs festőművészet megismert eszközeivel.

A drámapedagógia módszereire épülő foglalkozáson a résztvevők belehelyezkednek a kiállítás rendezőjének szerepébe és játékosan ők is bekapcsolódhatnak a díjazás folyamatába; érvelnek a művészek mellett, és "díjazhatják is őket". A foglalkozás a kortárs képzőművészet befogadását segíti, játékos eszközökkel fejleszti a vita és az érvelés kultúráját, erősíti az együttműködési képességeket.

A Société Realiste művészcsoport egyik kiállított műve arra késztet minket, hogy megkeressük helyünket az Európai Unió közösségén belül, valamint ezzel párhuzamosa elgondolkozzunk egy lokális közösségben, például az osztályközösségben betöltött szerepünkön.

A program során kiderül, hol születnek a kortárs művészeti alkotások. Összefüggéseket keresünk általános és egyedi üzeneteket hordozó tárgyak között. A foglalkozás során a gyerekek megalkotják saját életterüket.

A program egy fikciós játék, amely az EU országaival földrajzi, kulturális, társadalmi szempontból foglakozik. A résztvevő diákoknak lehetőségük nyílik összefoglalni, megvitatni, mit gondolnak az EU jelenlegi és jövőbeni viszonyairól.